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ALA行动学习促动师国际认证(ACF)®公开课

ALA行动学习促动师国际认证(ACF)®公开课

开课日期 培训天数 上课地区 状态
2022年03月24日 - 25日 2天 广州市 报名中
2022年06月24日 - 25日 2天 深圳市 报名中
2022年09月23日 - 24日 2天 广州市 报名中
2022年11月25日 - 26日 2天 广州市 报名中
课程价格:8800 课程编号:14647 查看次数:191

培训对象

想要提升行动学习的相关人员

课程简介

模块一:行动学习起源、概念及价值
1.行动学习——VUCA时代的培训革命
2.行动学习模式VS传统培训模式:引导PK教导
3.行动学习——组织变革与组织发展的推进器
①行动学习重塑经营模式
②行动学习赋能管理模式
③行动学习改变学习模式
4.行动学习组织业绩倍增价值模型
5.行动学习组织业绩倍增人才辈出的发动机
模块二:顶层设计:解构ALA行动学习项目流程设计
1.行动学习组织落地的“ALA四导模式”
①促动引导-培训训导-教练辅导-管理督导
②心理干预-认知干预-行为干预-绩效干预
③促动技术-培训技术-教练技术-管理技术
2.行动学习如何在组织中落地流程——“五线谱”
3.行动学习创造价值模型——打造学习型组织路径图
①个人学习-组织学习
②单环学习-双环学习
4.行动学习打通 “学习-绩效同步转化”
模块三:经典促动技术流程体验--“GE群策群力”学习与运用
1.GE组织变革的群策群力(work out)案例分享
2.GE群策群力经典流程体验与设计原理剖析:
愿景呈现—现状分析—挑战承诺—团队共创—行动计划—城镇会议
3.群策群力促进组织变革与组织创新的基本原理:用己之力-集人之智
4.群策群力工作坊的设计与促动要点
5.附工具:《群策群力工作坊工具包》
模块四:促动心法:ALA行动学习底层逻辑的三大理论支撑
1.自我认知升级与心智模式突破:
组织行为对于个人认知影响的基本原理--心智模式
2.左右脑功能有效影响个人及组织的决策--脑科学与全脑思维
3.行动学习背后的行为干预与行为转变理论模式SOC
4.行动学习促动赋能的三大核心心法解析
5.团队学习与全员决策的原理--群体动力学与场论
6.群体动力学与组织行为改变和组织文化塑造
模块五:行动学习组织赋能的关键——四大信念、八大能力与十大原则
1.工业时代的科层制管理VS创造力时代的赋能组织
2.从管理到促动——传统管理进化升级为促动管理
3.管理者成为主导促动师(Master Facilitator)的身份定位及四大信念
①自我测试:自检能力--你具备成为促动型管理者(促动师)的基本能力吗?
②促动技术原理背后的东方哲学思想
4.ALA主导促动师必备的八大关键能力;
5.锻造行动学习主导促动师(Master Facilitator)十大原则
6.优秀促动师的基本素养
7.行动学习项目中主导促动师(Master Facilitator)的角色
(辅导点评:如何克服行动学习组织落地的难点与关键障碍)
模块六:促动技法:ALA行动学习流程设计“促动九剑”(一阶)
1.常用的促动技术介绍
2.促动技术的“人字模型”
3.促动技术之聚焦汇谈(ORID)--促动型对话法
①深度汇谈(Dialogue)与传统沟通的区别
②提问的力量
③深度汇谈(Dialogue)突破习惯性防卫
④ORID对话的艺术
⑤ORID深度汇谈的三大条件与四大原则
⑥ORID深度汇谈整体框架设计解读
⑦实操体验:运用ORID进行对话设计与演练
⑧导师点评(附工具:ORID运用场景集)
4.团队共创(Consensus Workshop Method)--集体智慧与策略)
①团队共创与格式塔心理学
②团队共创操作流程及实施步骤
③团队共创聚焦工具运用
④实操体验:团队共创群策群力
⑤附工具:团队共创画布与操作提示卡
5.世界咖啡(World Cafe')--问题分析及解决
①世界咖啡与创新
②世界咖啡基本原理与运用
③世界咖啡操作要点与流程
④世界咖啡的运用场景
⑤实操体验:Mini世界咖啡
⑥世界咖啡中的工具设计
6.开放空间(Open Space)--创新思维
①开放空间的起源与诞生背景
②开放空间的魅力与价值
③开放空间的促动引导技巧
④开放空间的实施流程与操作要点
⑤实操体验;开放空间在组织中的运用
⑥开放空间解决的问题及运用场景
7.复盘总结(AAR)--反思跟进
①复盘的由来
②复盘与总结的区别
③复盘的4510原则
④复盘的步骤与操作要点
⑤复盘在行动学习中的重要价值-心里与行为干预
模块七:ALA促动技术实操运用关键
1.行动学习的顿悟与渐悟
2.行为改变与场域打造
3.视觉化呈现与长时记忆及色彩心理学
4.OADI循环与心智模式作用机理
5.行动学习五三模型与心智模式突破
工具:《行动学习五三模型工具包》
模块八:现场输出成果:改造传统课程为行动学习工作坊
1.行动学习组织落地的“515攻略”
2.行动学习能力绩效双提升流程图
3.让促动技术变成课程的“亮点”
4.工作坊结构化设计的三种类型
a.流程型  b、要素型  c、黄金圈
5.实操体验:传统课程改造为(或开发独立)行动学习促动技术工作坊
附工具:《工作坊开发的示例卡》
6.行动学习项目PDCA循环
7.行动学习项目解惑模型
8.行动学习与人的行为改变路径图
模块九:经典案例赏析
1.行动学习顶层设计原理与基本方法
2.底层逻辑与结果的关系
3.金融行业行动学习项目
4.手机行业行动学习项目
5.汽车行业行动学习项目
6.其他行业...
演练:案例重述,讲故事秘笈分享
7.总结:行动学习促动师的商业思考VS专业思考

讲师介绍

刘世龙老师——高绩效行动学习专家,中国式行动学习的倡导者及实践者,英国国际行动学习协会认证班核心导师、清华大学促动师认证班核心导师、国际注册专业企业教练、高级促动师、十几年培训从业经历,资深实战派管理专家。刘老师在行动学习领域有着独到的见解和阐释,将行动学习与传统培训有机的结合起来,并将东方的哲学思想与西方的管理智慧结合,灵活运用行动学习的技术使学员达到知行合一,从而推动企业的组织发展与组织变革。著有畅销书籍 马振玮老师——组织效能提升教练/行动学习项目专家,四川大学管理学硕士、心理学硕士、江西财经大学EMBA ,ALA英国国际行动学习协会认证促动师、高级企业EAP执行师、CPMP高级项目管理师,觉知行行动学习研究院500强企业核心高管、自主创业、咨询顾问三合一实战经验:多年来致力于管理心理学、行动学习相关方法论在组织中的落地实践应用,帮助组织实现效能的提升和高质量的成长,并在数十个行动学习项目的实践过程中,积累丰富的项目实操经验,提炼出大量独创的版权方法与工具,让企业培训真正做到“不为道理负责,而为结果负责。”

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